鸦屿村小位于重庆市荣昌区安富街道，是一所仅有两个年级，17名学生的山村小学，平日里只有3个老师负责授课，孩子们几乎都是留守儿童。

对于乡村教师来说，教育的这份命题难的不在“教”，而在“守”。安富鸦屿村小学的三位教师用汗水，理想和爱书写了独属于这十七位孩子的坚守故事。

“守”

“这里有我的青春和热血”

——曾老师

这是他在乡村教育耕耘的第三十一年，一支粉笔，承载了他的青春；一块黑板，映衬了他的付出；三尺讲台，记录了他的人生轨迹！

（曾老师给孩子们上课）

“这个学校以前一个班多的时候有几十个人，现在就只有这十七个孩子，但不管孩子多少，我的任务都是把他们教育好”。这些朴实的话语，是曾老师作为鸦屿村小历史发展“见证者”最真实的内心独白。如他所言，他并不伟大，就是一种默默无闻罢了。或许他从未意识到，这三十一年里，是他无言而无悔的付出托起了孩子们成长的明天。

“爱”

“只要你走进孩子的心，他就会愿意改变”。

——汤老师

（汤老师接受志愿者采访）

在师资紧缺的情况下，汤老师肩负着两个年级、两个学科的教学重任，虽然面对的是仅仅十七个孩子，但这背后却蕴含着一位普通教师辛勤的付出！

面对大家眼中的“问题小孩”，他从未急躁，更不懈怠，而是设身处地为孩子着想，洞察孩子最微妙的情绪变化，关注孩子的内心想法，深入孩子的生活环境，从根源上帮助孩子解决问题，用爱感化了孩子的心。说到这，汤老师笑道“只要你走进孩子的心，他就会愿意改变！”

“育”

希望用微薄的力量，让孩子们感受到关爱。

——杨老师

（杨老师接受志愿者采访）

新冠肺炎疫情最严重的时候，为响应国家号召，鸦屿村小学不得不停课，让孩子们居家上网课，但考虑到学校某个孩子的家庭条件有限，无法正常完成线上课程的学习，杨老师在每天的线上教学课程结束后，还会通过电话的方式给有困难的同学讲解当天的课程内容，别人都是送货上门，杨老师是“送课上门。”

（杨老师给孩子们上课）

所谓“教育”不仅在要“教”更要“育”，在乡村校园任教多年的三位老师对此有着更深的感悟。平日里他们既要完成教学进度，还留心留守儿童的心理健康问题，引导孩子们自立、自信的茁壮成长，通过家访倡导家长给予孩子最大的爱和包容，鼓励家长成为孩子成长道路上的榜样……他们用自己的实际行动诠释了乡村教师的坚守与大爱。

他们耐得住寂寞，他们受得住贫寒，他们护着这十七只雏鹰并且坚信他们终将展翅出巢，他们用爱心、智慧点亮了这十七个孩子的心灵。

“老师您辛苦了，我们爱您！"孩子们最真挚的爱和最童真的笑容就是他们坚守在这里最大的回报。

而与他们同行的还有很多很多，这群人默默地来，没有什么惊天动地的排场，可却用知识改变了无数留守儿童的一生！

（国际学院 实践队新闻组 供稿供图 刘猛 审核）