春意阑珊，万物烂漫。至今，国际学院2021级汉语国际教育硕士研究生已开启于西南大学附小和谢家湾小学的实习生活近两月。正所谓“学高为师学不厌，德高为师教不倦”，此次教育实习活动旨在切实培养和锻炼实习生教育教学的技能，独立从事教育教学工作的能力，从而更加热爱教育事业。让我们一起来看看各位准教师们在3月的收获与感受吧。

第一篇章漫漫“师”途，且行且知

转眼间，我来到西南大学附属小学缙云校区实习已经五周了，朗朗的读书声、清脆悦耳的欢笑声、吵闹追逐的嬉笑声时刻萦绕在我的耳畔。打开相册，我如数家珍，记忆慢慢定格。

桃李不言，下自成蹊

如何做好班级管理，真正融入班级是实习以来我学到的重要一课。指导老师黄老师经验丰富，严慈相济。跟随着黄老师，我自实习的第一天便参与到了班级管理，其中印象最深刻的是大课间和一二年级独有的午餐守护。

大课间是孩子们放松的天堂，听到铃声他们会立刻自觉地排队关灯离开教室前往篮球场，两队变一队后直线跑步，或气喘吁吁、汗流浃背，或轻松自在、春风满面。他们会把我拉进队伍一起跑步，让我模仿动作一起做操，那一刻，我觉得我走进了他们的心。

“整整齐齐排队打饭”“安安静静自己吃饭”和“干干净净不要浪费”是二（三）班小朋友们起码的午餐要求。坐在一群七八岁的孩子之间，和他们一样用勺子一口一口舀着饭菜，学着他们的样子不浪费每一口粮食、摆放整齐每一个餐盘，我仿佛回到了遥远的童年，心情顿时变得年轻了。在这里，我学到了课堂上学不到的知识，孩子们同样教会我成长。

向下生根，向上开花

听课和上课是在附小实习的两大关键环节。黄老师课堂经验丰富，授课活泼有趣，教学张弛有度，以鼓励和肯定为主。在课堂上，黄老师关注每一个孩子的学习情况，鼓励每一个孩子大胆举手发言，给予全班同学平等的机会。对于后进生，利用课间休息时间一对一辅导是常态，对于“领跑生”也有更高的要求和期盼。黄老师时常告诉我：“习惯的养成比知识的学习更重要，养成良好的学习习惯对孩子的影响是一生的”。

晨读《诗心》是附小的一大特色，很荣幸我也加入到了晨读教学的环节，从《三峡歌》的生疏与紧张，到《送元二使安西》的镇定和熟悉，再到《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》的自在和熟练，我的每一点成长都离不开黄老师的精心教导。而我人生的第一节语文课也如约而至，与15分钟的晨读不同，40分钟的完整课堂更加考验教师的课堂节奏把握与整体规划能力，课前黄老师耐心倾听我的设计步骤，及时给予修改意见，课后针对性提出完善建议，给出课堂小tips和示范试讲。这些都对我的进步和成长有着举足轻重的帮助。

启迪童真，放飞童年

带孩子们寻找春天是黄老师坚持让孩子“做生活的有心人”的一步，利用课余时间，全班学生一起到校园的各个角落寻找春天的足迹，“美人梅开啦”“玉兰发芽啦”，孩子们的欢声笑语传遍了学校的每一个角落。“实践出真知”是提高孩子动手能力的重要环节，在学习了有关放风筝的课文后，一个晴朗的午后，二（三）班的小朋友们在黄老师的带领下在操场放风筝，“举、拉、跑、放”，将连续动词的运用与实践相结合，看着孩子们拽着风筝线在槽上上奔跑，看着五颜六色的风筝在空中遨游，我与黄老师都露出了欣慰的笑容。

在附小的经历精彩又神奇，我将与二（三）班的孩子们一同进步，见证最灿烂的春天，最耀眼的夏日。路漫漫其修远兮，我也将继续扎根实践，不断增强本领，在附小遇到更好的自己。

第二篇章 循循善诱 共同成长

低段孩子需要极其细致的引导

这是我第一次接触低段的孩子，最大的感悟就是：低段的孩子往往需要更加细致的引导。一二年级正是孩子行为习惯养成的关键时期，更需要严谨、细致。低年级汉字、拼音的教学是很有讲究的，作为已经熟悉汉字的成年人来说，有些笔画已经非常随意，连笔、漏笔的现象也很常见，互联网时代，人们对电子产品的娴熟运用使得大多数人都会提笔忘字，在改作业时，很多笔画我也拿不准，需要通过手机查阅。比如“背”上面的“北”字，最左边是横而不是点，下方的“月”旁，是竖而不是撇......

除此之外，还有笔顺、笔画问题。对于易错字，可以根据具体汉字的特点，运用小口诀、汉字的造字法、汉字的本义等方法帮助孩子区分。

孩子爱哭怎么办？

连大人都会因为生活的琐事难过、生气甚至愤怒，小孩子也会因为同学关系、老师要求、家长态度而有强烈的情绪反应，二年级的孩子大多会通过大哭、推搡的方式表达自己的情绪。指导老师告诉我，教师应该有的立场是：要允许孩子有情绪。关键在于如何引导孩子怎么进行自我调节，而不是遇到一点事情就哭，或者放任情绪伤害其他人。同时，孩子的注意力很容易转变，情绪也可以很快地发生变化，可能上一秒正在嚎啕大哭，下一秒就融入小伙伴玩耍了。

因此，如何面对挫折和困难，是二年级孩子的必修课。面对哭泣的孩子，我们往往感觉烦恼、棘手，但是这正是教育孩子的好时机，在孩子哭完之后，要和孩子讨论刚才哭的原因，解决具体问题，让孩子从中积累经验，长大一些，就不会总为同一件事情哭泣。而对于一些因为小事如作业写错了、橡皮擦掉了的孩子，我的指导老师常常告诉孩子，“人的眼泪很宝贵，流泪会让人流失很多水分，那多可惜呀！”我想这个解释可能比道理说教更加有效吧！

孩子犯错后应该持有什么样的心态？

孩子是被允许犯错的，但犯错后孩子应具有什么样的心态，如何引导他们面对错误、纠正错误，让其学会在今后自行改正，将是长效有效的办法。班上很多孩子都喜欢玩学校的白板，如今的孩子大多家庭条件较好，况且二年级对于赔钱是没有概念的，他们只知道钱可以换取他们喜欢的玩具，所以告诫他们赔钱的效果其实不是最佳的，反而会让学生认为钱可以解决一切事情。对于类似的行为，指导老师说应该告诉学生最坏的后果，如全班同学、所有老师都无法使用白板上课了，让学生能够发自内心地自责、愧疚，才会意识到自己的行为不正确。同理，对于其他错误，也可以这样引导，最直接的是告诉学生将会承担什么样的后果。

同理，当面对同学之间的纷争时，不能让学生感觉道歉了就没关系了，应该为自己的行为承担相应的责任。我的指导老师用一张平整的A4纸做比喻，将纸张揉成纸团，比喻了对同学的伤害，当同学道歉后，纸张会展开，可是仍然会有褶皱，这种褶皱虽然会随着时间慢慢变得平整，但是一直都会有痕迹，也代表着对别人的伤害会一直留下痕迹。引导学生在行为发生前就要思考行为的后果，行为如若发生后，应承担责任，而非“对不起”就能解决问题。

第三篇章 春在路上 花在枝上 热爱在路上

晚冬暖阳到春日花开，不知不觉已经实习整整一个月了，从教室到办公室，从旁听到试讲，和老师们、小朋友们从陌生到熟悉，我逐渐适应了实习的节奏，对教师这个名词也有了更深刻的理解。

你好 实习老师

依然清晰地记得踏入一年级三班的那一刻，42个孩子的眼睛齐刷刷的落在了我的身上，很显然他们对我的到来充满了新奇，一群小朋友围过来问：“老师，你是什么老师？”“老师你姓什么？”“老师你几岁？”而那时的我，满怀期待的同时还有一丝紧张，面对如此热情的小朋友们，暗自下定决心要和每一个小朋友交上朋友！

进入实习学校的前三周主要是观摩老师们的课程，从语文课、数学课，到美术课，甚至是体育课，每一门课程都是一个宝贵的学习机会。我很庆幸遇见我的指导老师—易老师，她总是耐心、仔细地将她在语文学科十多年的知识与经验、甚至是班主任管理工作方面的法宝都倾囊相授。她总是强调大单元教学、学科融合，并且在实际教学过程中真正做到了她强调的这些内容，让我看到了一个成熟的教师对待教学的严谨与真诚。

除日常听课以外，我还跟老师学习班主任管理工作。设计班级文化墙、布置家长会场地、管理班级常规等琐碎事物都在学习的范围内，易老师说搞好教学是一方面，班级管理万万不可落下，很多小窍门、小秘诀还等着我去探寻。

从教学到班级管理，从早自习到课间操，我和这群可爱的小朋友渐渐熟悉起来，他们会在课间热情地申请给我“捶背”按摩，他们会在我鞋带掉了的时候争先恐后地帮我“系鞋带”，我想，我们已经正式成为了朋友！

实习时间快一个月的时候，易老师告知我可以开始尝试试讲，虽说一年级的课文短小、简单易懂，但从选试讲的课文、写教案、做课件，到老师修改教案、提意见、再修改，花费了整整一个多星期的时间。终于，我怀着紧张的心情站上了属于我的第一个教学舞台。看着易老师平常在讲台上信手拈来的样子，我觉得只要准备好教学内容就没什么大问题了，但当真正站上讲台后，我才发现一切真的不是想象中的那么简单，一年级学生年纪小，特别好动，而我又是一个没有管理经验的新老师，学生的课堂管理、教师的教学语言、教学环节的安排等问题都随之而来。但好在课后易老师给了我很多相关帮助与建议，我也针对性地作了一系列反思，我明白了教学还有很深的路要走，我要做的不仅仅是和学生交朋友那么简单，抓住低段儿童的心理特征，再将其赋予到教学实践中去也不是说说而已，我相信不断观察、不断学习、不断实践，我会在时间里找到满意的答案，且在我热爱的这条路上越走越广、越走越稳。

第四篇章 路漫漫其修远兮

当和煦的春风吹过小朋友的面颊，当温暖的阳光洒落在教室的一隅，恍然发现，原来不知不觉中我已经和我们五一班的孩子们度过一个多月了。在这一个多月的实习时间里，我主要的任务是听课、参与班级管理、批改孩子们的作业，并偶尔讲授诗心经典诵读。

首先是听课。我记得第一次走进五一班，向孩子们做了简单的自我介绍后，就开始听指导老师上课了。那次课老师讲授的课文是《祖父的园子》，老师上得非常投入，同学们听得也非常投入，我也陶醉在了这片园子之中。除了佩服我们老师卓越的教学之外，我也在感叹班里同学的积极，一节课就能感受出这是一堂师生双方都沉浸其中的课。一个月过去了，回想起那节课的精彩，我依然为小朋友们能拥有这样的一位优秀语文老师而感到幸福。

其次是参与班级管理。附小每天早上八点二十时准时上经典诵读，在八点二十之前，便是他们的早读时间。作为实习老师，我每天在这个时间段就需要监督孩子们早读，另外还需要督促孩子们佩戴好红领巾。不下雨的时候，孩子们一般都要去操场做操，在这期间我们也需要随时监督他们。

然后就是批改作业。其实对我来说，批改作业算是在实习时间中占比比较大的一部分了，目前我需要批改的是孩子们的家庭作业本、同步练习，还有语文学习单。在批改作业的过程中我发现有的孩子真的很有创造力，比如在学习第二单元的草船借箭、景阳冈、猴王出世时，指导老师布置的作业是绘制情节图，绝大部分的他们都非常有创造力，在完整地叙述出故事情节的同时还能联想故事背景等来进行创作。

最后就是讲授诗心经典诵读。这一个多的时间里我给我们班讲授了两首词，也就是李清照的两首《如梦令》，这两首相对其他词而言算是比较好讲的，但是我备课的时候还是花了不少功夫。要考虑的事情太多了，比如考虑教学重点和难点，怎么引导孩子们来理解词人的情感，孩子们是否能一下子接受这么多知识，幻灯片的呈现又应该如何……这些对于一个从未接触过中小学语文教学的我来说是存在一定难度的，不过在指导老师的指点下逐渐地把握好了教学节奏，非常感谢我的指导老师。

（国际学院 周子涵 李琴 陈英 罗小雪 苟思齐 供稿/供图 杨甜 编辑 刘猛 审核）