第一篇章 逐梦唯笃行 奋进正当时

转眼间，来到谢家湾小学已经一个月了。初次踏进这个学校时，那激动兴奋的心情以及孩子们的笑脸至今还让我难以忘怀。

一开始，我们会去听指导老师的课，并且认真地对老师讲课的各个环节进行思考评价，写下自己的收获及意见。虽然以前也有去听课的经历，可是都没有认认真真地去分析，现在才发现，原来从一节课中我们可以学到如此多的东西，无论是对教材的处理，还是教学方法，与学生的交流等等，都使我受益匪。从每节课中，我都总结出经验，并将其转化成自己的知识。

边积累经验也需要边实践磨练，相信每个人的第一节课都是很紧张的，我也不例外。在上课前，我不断地看教材，怕自己会忘词，又不断地检查上课时要用的教学用具，反复地进行试验。终于，我走上了讲台，开始了我的第一节课，一开始，我的紧张导致我教学时手忙脚乱。好在孩子们都很配合我，很活跃的回答我提出的问题，我慢慢地也镇静下来了，按照我的计划，顺利地开展我的课堂。就这样，在愉快的气氛中结束了我的第一节课。课后，我马上和指导老师进行讨论。老师首先肯定了我的教法，这让我很高兴，同时，老师也给出了很多中肯的意见，提出了我在上课过程中的一些失误和不足，还有一些要注意的地方。老师的意见和建议让我能马上调整讲课的思路，及时修改教案，更完善自己的教学。在这几个月的时间里，在教案的准备和书写上，在课堂的布置上，在课时的掌握上，都有了很大的提高。

这样的生活紧张忙碌，但充实而快乐，我初次品尝到了作为一名教师的快乐。不仅学校、指导老师给我留下了深刻的印象，我也在这里学会很多实际的技巧和方法。更重要的是，我每天都生活在孩子们的欢声笑语中，每次看到他们课堂中求知的眼神、操场上活泼的身影、课间望向我的笑脸，甚至是他们送给我的奇奇怪怪的小礼物，都让我幸福感满满，更加珍惜这宝贵的经历。相信我在实习期间付出的努力、汗水，收获的喜悦、笑容都会化成一颗颗珍珠，最后成为我人生中一笔宝贵的财富。

第二篇章 红梅花儿开 朵朵放光彩

我们这一届的实习活动，学院安排我们来到了九龙坡的谢家湾小学。九龙坡区谢家湾小学校创建于1957年，是重庆市首批示范小学。

在实习的这一个月里，我被分配到了三年级的一个班级，跟着一位资深的语文老师去学习和研究授课技巧，并在不断的授课实践中去打磨自己。带我的这位老师姓刘，她已经有30年的从教经历，在她的口中我得知，现在的谢家湾小学教育与她才开始从教的时候相比，已经有了很大的改变。这所学校是以课程整合为核心，促进学校综合变革。谢家湾小学在课程改革方面也取得了突破性成果，得到社会各界高度评价。2014年，中央电视台《新闻联播》头条5分钟对谢家湾小学课程改革进行了专题报道， 学校教育改革实践被人民日报、新华社、中央电视台、光明日报等主流媒体报道数十次。“红梅花儿开，朵朵放光彩”素质教育育人模式荣获第三届中国质量奖，这是中国教育领域第一个中国质量奖。

在这里，我们领到了所分配班级对应的教材和教辅。学校领导说，来到这里就是自助餐式的学习，能学习多少，能拿走多少，完全取决于我们自己的努力。鼓励我们每天去听不同年级和不同老师的课，还可以多听几门不同的科目来全面了解授课模式，边听边做好听课记录，方便接下来有机会探讨。另外，我们每周也会有几次亲自授课的机会，其他时候也会参与到批改作业和试卷的工作中去。主任告诉我们，在谢家湾小学临时加班都很正常，大家要尽量克服困难。所以，我们也做好了周末随时投入到工作当中的准备。这不得不让我对谢家湾小学的老师们肃然起敬，学校之所以取得了这么多丰硕的成果，与老师们的辛勤努力和学校领导的正确指引是密不可分的。

给我印象最深的是我在谢家湾小学上的第一堂课——《池子与河流》，在教授那节课之前，我首先在网上看了5个优秀的公开课授课视频，然后结合自己的思路花了3天的时间做好了ppt。虽然感觉自己已经做好了充足的准备，都是在授课过程中还是遇到了一些突发情况，没有把控好授课节奏，发散太多，导致了超时。在课后，刘老师耐心的给我一一指出并给了我很大的鼓励，让我觉得受益匪浅的同时又对下一次课充满了信心与期待。

在第二次授课中，我教授的是《纸的发明》。我把思维导图与这篇课文结合并带入了课堂，教授了孩子们思维导图的画法，要求以及提取关键词的方法。没想到的是，孩子们第一次画导图就能表现突出，让我惊叹他们的理解力与创造力。

在谢家湾小学的日子如白驹过隙，每天都过得非常充实而快乐，忙碌而有价值。期待接下来的日子里，能够收获更多，最终取得圆满的实习成果，不辜负学院对我们的期望。

第三篇章 初遇桃李

在谢家湾小学的第一个月里，我分配到了六年级的班级。高年级的学生渐渐具有初中生的模样，却并没有我想象的那么害羞，第一天进班级就受到了热情的欢迎，同学们都在用好奇与期待的目光打量着我这位新来的老师。

课外

午饭时间，我经常会找机会和学生一起吃饭，了解他们的课余生活和爱好。遇到男生就聊游戏，遇到女生就聊明星。对于他们讨论的话题，虽然我大都一知半解，但开放包容的心态也逐渐让他们对我敞开心扉。通过这些交流，我能够发现他们在课堂外的另外一面，有些学生在课堂上沉默寡言，但是只要一聊到感兴趣的话题，孩子们就会变得滔滔不绝。这样的沟通可以更好地了解学生的内心世界，更深刻地了解他们的性格特点，从而更好地引导他们的学习。

协助老师批改作业是每天的日常，同时这也是我认识学生的途径之一。每当看到作业成绩优秀的学生，我都会专门留意，并且向指导老师和班主任了解学生的学习情况，当然遇到那些字迹极具“个性”的学生，自然也不会放过了解他们的机会。在批改学生的周记时，我慢慢意识到习作修改不应该局限于一种标准，尝试不仅仅关注学生的错误，还注重发现学生的优点。每个学生都有自己独特的思维方式和表达方式，只要我们去发掘，就能找到他们的闪光点。因此，在批改作业时，我会逐一点评学生的表现，同时鼓励他们发挥自己的特长，让他们在自信中成长。同时，批改学生的周记，我们还可以了解学生的日常生活，尝试通过周记了解学生性格特点，可以更好地掌握与高年级学生沟通的方式。

课内

在课堂上，我尽量避免将内容局限于课件中。我认为，讲课不应该局限于ppt，而是要注重多种教学方式的运用。因此，今后的时间里，我需要学会利用板书辅助讲解，让学生更好地理解课程内容。一开始，我在讲课时可能会涉及到过多的内容，导致学生的自主学习机会比较少。后来，我逐渐提供了更多的机会，通过引导学生小组讨论的方式，让学生自主探究和思考，帮助他们更好地掌握知识。

在本月的实习中，我还积极参与了学校的教研活动，跨学段跨学科听课。通过参与教研，我了解到不同学科的教学方法和教学策略。同时，通过跨学科听课，我也能够更好地了解学生的学习情况和学科间的联系，进一步提高自己的教学水平。

总的来说，这一个月的实习让我在教学方面有了很大的成长。通过与学生的交流和互动，我更加深入地了解到了教学的真谛，也更加清楚地明白了作为一名老师的责任和使命。我相信，在未来的实习和工作中，我会继续努力，为学生的成长和未来贡献自己的力量。

第三篇章 早安，“不一样”的谢家湾！

2023年2月20日，我如期来到谢家湾小学开始了我的实习生活，现已经实习了近一个月。能在谢家湾小学实习，我非常激动而又带着些许紧张，因为谢小的教育离不开“创新”二字，学校“六年影响一生”的办学理念让我感受颇深。无论是从课程设置还是校园文化，以及学生在校生活的方方面面，都让我看到了“不一样”的新课程改革下的素质教育。

教学理念的“不一样”

我的指导老师——四年级五班班主任吴敬然老师，虽然年纪不大，但已经是一位非常负责任且具有十多年教学经验的“老”老师了，吴老师在平日里对我的实习工作也非常上心，她的“鼓励式”教学理念也让我对新课程改革下的素质教育有了全新的认识。

听过近一个月吴老师的课之后，我发现吴老师上课从来不批评指责学生，但课堂纪律也从来没有乱过；在她的课堂上，听到最多的是夸奖和鼓励，并且鼓励得非常“具体”，这一点也是我要学习的地方。因为之前本科在初中实习过，我有意识地要去进行鼓励式教学，但是在真实的课堂中，很难具体准确地给学生夸奖或表扬，更多的是“真棒！”“真不错！”“你做得很好！”等等，但是吴老师的表扬永远是跟着学生“走”的，每一句话都是在对学生的表现进行合理地、鼓励式地“写实”，比如“你的预习做得很扎实！”“你读书的声音干脆洪亮！”“你是最快听到老师的话并且做得最好的！”等等。

在每一次我在班上上完课后，吴老师都会和我进行深入的交流研讨，吴老师对我也一直是“鼓励式”培养，永远保持着一种平等互助的“大姐姐”的样子与我交流，并提出她的建议来与我商讨。在我印象中，我记得她对我说得最多的一句话就是“要把课堂交给学生！”。我也渐渐明白，我们的课堂不是要老师牵着学生走，而是要学生愿意跟着老师走，这样的一次次备课、磨课、上课，让我在其中学到了很多，也懂得了很多。除此之外，参与并观摩学校优秀教师的“赛课”

现场，也让我受益匪浅，每一次给我的感受都是“哦~原来还能这样教！”。

课程设置的“不一样”

谢家湾小学在课程设置方面，也进行了很多的创新和研究。除了常规的语文、数学、英语、体育、科学、美术、音乐、道德与法治、信息科技等课程之外，还结合重庆特色及校园文化开展了“小梅花”课程，并且每天下午还为学生开设了社团活动课，学生可以根据自己的兴趣爱好，选择自己喜欢的社团，比如：街舞社、钢琴社、陶艺社等等，这样的课程设置更利于孩子们的全面发展，这也是我在之前的学习当中从来没体验过的，这也对以后我的职业生涯产生了积极影响。

在课程时间的设置上，也不像我以前中小学阶段时采用的“规定时间”，每个班级的课程时长有长有短，老师根据自己班级的情况进行调整，正因如此，校园内没有统一的上下课铃声，且永远充满着来自于不同班级不同孩子的欢声笑语，这样也很好地减少了所有学生集中在课间活动所产生的安全隐患，可谓是“一举三得”。那么，这对教师的要求就更加严格，我经常和吴老师一起带着学生一起在课间交流讨论、游戏谈笑，学生也非常愿意且非常喜欢和老师一起，并不会对教师产生畏惧感和距离感。

实习的脚步还未停止！走近名校，结缘良师，这是我终身的幸运和财富，我也将在接下来的日子里续写这份“不一样”的故事！

（国际学院 刘颖 林婧 周齐 余跃辉 苟思齐 供稿/供图 杨甜 编辑 刘猛 审核）