为深入学习贯彻习近平总书记关于要加强课程思政和“要把师德师风建设摆在首要位置”的重要讲话精神，2021年6月12日下午，学院汉教系在紫云楼签约室举行了课程思政建设与师德师风专题教育研讨会。

研讨会的第一个环节是观看刘妍芩、张鹭遥两位老师提供的课程思政案例视频。刘妍芩老师从留学生的视角切入，将留学生对中国人衣、食、住、行等方面的误解一一击破，展示当代真实的中国；张鹭遥老师则从教材中挖掘课程思政内容，从课文对话当中的“打招呼”切入，以小见大，展示中国人言行背后的中国文化。

在自由讨论环节，老师们充分结合教学实践感悟，围绕留学生课程思政展开了深刻的讨论。谢晓笛老师和林千彭老师结合教授的中国概况课提出，一要重视用事实说话，真实展现中国风貌；二是作为文化课教师应了解时政，更多的展示当代中国形象。进修教研室主任李丹老师则指出，进行课程思政要古今结合，将优秀的传统文化通过新的方式和途径展示在学生面前，比如请学生完成今年的高考题目，说说自己作为当代青年对自己国家和社会发展的看法。涂敏老师结合自己在教材编写时的经验提出，在教材中应增加对当今中国国情的描写，通过教材这一载体，把当今中国的最新形象展现在读者眼前。汉教系主任杨甜老师援引“加拿大博士在网上公然碰瓷中国，被华裔网友现场打脸”的新闻指出：国外对中国的了解渠道较为单一，容易对中国产生曲解，所谓百闻不如一见，进行课程思政最好的途径是让学生亲身体验。其次是注意转变话语体系和阐述视角，使用当代青年学生更能接受的方式去进行优秀文化传播。比如热播剧《觉醒年代》抛却了过度的说教，让受众用平视的眼光去感受历史，让遥远的历史人物穿过时间的壁垒与观众产生共鸣。

最后，院长刘承宇教授总结发言，指出，留学生的课程思政其实质就是国情教育，课程思政应该是“意识”与“艺术”的结合，也就是要有意识的进行课程思政，但要采用巧妙的方式，不可过于生硬，另外，课程思政更多的是求同，“人同此心，心同此理”，寻求各国、各地区文化中的相同点，做到民心相通，从而培养知华、友华的国际学生。

（国际学院 刘妍芩 供稿 李丹 供图 刘猛 审核）